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Profesor(a):
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Catalina, Nemecio, Claudia, Damaris
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Área o asignatura:
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Todas
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Grupo:
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1°4, 2°4
1°5, 2°5
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Taller para la semana del _16_ al _26_ de _junio_
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¿Requiere impresión a color?
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SÍ
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NO
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LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN
Los medios de comunicación son mecanismos o
herramientas a través de los cuales se transmite una noticia de forma
colectiva, sin embargo puede existir dentro de ellos ciertas diferencias, ya
que la noticia que se difunde no necesariamente tiene que ser masiva, también
puede darse interpersonal, es decir, los medios de comunicación masivos
son los que tienen la capacidad de difundir las noticias de carácter público a
una gran cantidad de personas, mientras que los medios interpersonales
comunican dentro de un contexto más privado, entre dos, tres o más personas, un
ejemplo son los correos electrónicos, el teléfono.
Durante la contingencia, varios miembros de una familia quieren
aprovechar el tiempo al máximo. La mayoría quieren hacer compras, pero como saben
que no podemos salir mucho de nuestros hogares han utilizado los diferentes
medios de comunicación para realizarlas..
MATEMÁTICAS
María y Juan tienen un dinero recogido y quieren comprar algunas cosas
en una tienda virtual que encontraron en Facebook. Observa la imagen y responde:
Mientras tanto Marta y Raúl aprovechan para pedir un domicilio de
comidas rápidas por el celular
En una vereda muy
lejana, un grupo de niños quieren enviar cartas a sus familiares ya que la
tecnología aún no llega a sus hogares. La siguiente tabla nos muestra la
cantidad de cartas enviadas por 4 niños de la vereda durante toda la semana.
Observa:
Responde las siguientes preguntas teniendo en cuenta la información
presentada en la tabla. No olvides realizar las operaciones.
1. ¿Cuántas cartas envió
Camilo?_________________________
2.
¿Cuantas cartas envió Teresa?_________________________
3.
¿Cuántas cartas envió Ricardo?________________________
4.
¿Cuántas cartas envió Ángela?_________________________
5.
¿Quién envió más cartas?_____________________________
6.
¿Quién envió menos cartas?___________________________
7.
¿Cuántas cartas se enviaron durante toda la semana?_______
LENGUA CASTELLANA
En la casa de Noa aprovechan el aislamiento para mirar videos que tienen
guardados en el celular de papá. Lee con atención la secuencia encontrada en el
video.
Responde:
- ¿A
dónde van de compras?
________________________________________________________________________
2.
¿Dónde se queda Noa jugando?
________________________________________________________________________
3.
¿Qué prueba Hugo en la tienda de muebles?
________________________________________________________________________
4.
¿Qué comen en el restaurante?
________________________________________________________________________
5.
¿Cómo se sintió mamá al tener ese sueño?
_______________________________________________________________________
6.
¿Qué comieron de postre en el restaurante?
_______________________________________________________________________
Durante este tiempo en casa, las familias hemos utilizado los medios de
comunicación para estar más cerca de nuestros seres queridos. Ayuda a la
familia de Tomás a encontrar los nombres de los medios de comunicación que
pueden utilizar para enviar y recibir información.
Qué otros medios de comunicación conoces?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
MANOS A LA OBRA!
Piensa en alguien a quien extrañas mucho y escríbele una carta!
TECNOLOGÍA
ÉTICA
Y ARTÍSTICA
Teléfono con vasos
Materiales:
2 vasos
de plástico desechables (que no sean de esos térmicos de nieve seca, porque
este material absorbe el sonido)
1
clavo o algo de punta para perforar
1
trozo de estambre (yo lo corte de 2 metros)
1
aguja estambrera (opcional)
Procedimiento:
1.-
Hacer un pequeño orificio en el centro del vaso, con cuidado que no se parta o
quiebre el plástico.
2.- Introducir un extremo de estambre metiéndolo al
vaso, en esta parte los niños pueden ayudar, porque sus manos pequeñas caben
mejor que las nuestras. Podemos auxiliarnos con una aguja estambrera y
hacer un nudo grueso o doble para que al jalar de nuevo no se salga (o sea que
al jalar el nudo quedará dentro del vaso).
3.-
Ahora la parte divertida, se necesitan dos personas y cada una toma un vaso y
se separan para que el hilo o cuerda quede tenso. Primero uno escucha mientras
el otro habla y así sucesivamente.
Nota:
Puedes dejar el cordón más largo, pero siento que
con niños muy pequeños tiende a enredarse y resulta más difícil que se alejen
lo suficiente y lo tensen bien. Ese es un punto importante de recordar,
la cuerda debe estar bien estirada o tensa para que se transmita el sonido, no
importa que hables en murmullo, debes ser capaz de escuchar del otro lado.
CIENCIAS NATURALES
Los medios de
comunicación son una herramienta fundamental para comunicarnos.
ADIVINA, ADIVINADOR, DESCUBREME Y DIBUJAME
Por un camino de
hierro voy contento, muy veloz y doy un fuerte silbido, cuando llegó a la
estación ¿quién soy?
Necesito ruedas para
circular, te llevo a sitios sin pedalear, quién soy?
Encima de la cabeza
gira mi gran abanico y en la punta de la cola gira otro pequeñito ¿quién soy?
Lleno estoy de
botones con números hasta el 9, si con tu abuelita quieres hablar, a mi me
puedes usar. ¿quién soy?
Es muy divertido
cuando tú lo ves, si está apagado tiene un tono oscuro, pasa un noticiero de
mucho interés y unos boxeadores que pegan muy duro ¿quién es?
Una caja muy oscura,
una ventana brillante , que cuenta muchos cuentos , a los que se sientan
adelante ¿ Quién es?
1. Realiza con
material desechable la silueta de tu cuerpo.
2.
Vamos a comparar.
Familia, con tu hijo establece un diálogo donde con las imágenes
identifiquen las diferentes partes del cuerpo e identifiquen las
diferencias y las semejanzas que se tienen como ser humano.
3 Vamos a
completar la cara
4. Completa
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Colorea uno o dos cuadros, según la
cantidad que tengas en el cuerpo.
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Vamos a contar
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5. Con recortes de revistas forma la
figura del cuerpo humano.
6. Establece un diálogo con tus padres,
donde te expliquen las diferentes formas en las que cuidamos nuestro cuerpo.
7. Escribe una oración a DIOS,
agradeciéndole por el cuerpo que te dió y por la buena salud.
EDUCACIÓN FÍSICA
Las siguientes
actividades les ayudan a mejorar los movimientos corporales.
1. Vamos a realizar las
acciones de la canción “Saco mis manitas las pongo a bailar, las abro
las cierro y las vuelvo a guardar. Saco mi manita y la pongo a saltar, la abro
y la cierro y la vuelvo a guardar…”
2.
Canto canciones que ya aprendí y lo hago llorando, luego enojado y
feliz.
3.
Imitar sonidos de animales y formas de desplazamientos de estos.
4.
Dominancia de ojo: mirar un agujero, telescopio.
5.
Dominancia de oído: escuchar
un sonido específico como por ejemplo el tic –tac del reloj.
6.
Picar una pelota con un lado, y
rápidamente cambiar de lado.
7.
Identificar la mitad en su propio cuerpo, en el de su compañero y en su
imagen frente a un espejo.
8.
Pases y recepciones de un objeto (individual o por parejas) sin
diálogo.
RELIGIÓN.
Aprender la canción: Gracias señor
porque me hiciste así.
Realiza el dibujo de la canción
SOCIALES
¿Para qué nos han servido los medios
de comunicación en esta pandemia?
¿Cómo los has
usado?
¿Cuál medio
de comunicación, crees tú, aumentó su servicio en esta pandemia?
¿Cómo te
comunicas para realizar las tareas que te coloca la profesora?
¿Con quién te
comunicas de tu escuela aparte de la profe y por cual medio?
Dialoga con
tu familia y pregunta:
A TU ABUELO O
ABUELA: Como se comunicaban cuando ellos eran
pequeños. A
TU PAPA O MAMA: Como era la comunicación cuando eran niños.
A TU
BISABUELO O BISABUELA: Realiza la misma pregunta si los tienes cerca.
Realiza un
dibujo, empleando tu gran imaginación, donde se observen los cambios que a
sufrido los medios de comunicación, según lo explicado por las diferentes
generaciones de tu familia. Claro incluyéndote.
INGLÉS.
Recibiremos la colaboración de la compañera
Kiara Moreno Arboleda del grado 1°5 que nos enseñará a pronunciar los diferentes
medios de comunicación.
EMPRENDIMIENTO
¿El
emprendedor nace o se hace?
Si bien hay
personas que nacen con cualidades idóneas para ser unos grandes emprendedores,
gran parte de las cualidades es adquirida. Es por ello por lo que poner en
práctica el emprendimiento en la educación es la clave para que los futuros
emprendedores sean capaces de innovar, crear y adaptarse a los cambios.
Algunas de
las actitudes más importantes de una persona emprendedora son:
–
Iniciativa, la base de un emprendedor. ¿Sabías que Steve Jobs no acabó la
carrera, pero, sin embargo, fue capaz de sacar a flote su propia empresa? La
iniciativa consiste en lanzarse a la piscina y transformar las ideas en
acciones.
–
Creatividad. No es necesario inventar lo que ya está inventado, pero sí he de
ser creativo a la hora de resolver problemas o identificar nuevas posibilidades
de hacer las cosas.
–
Confianza. Es importante que el emprendedor confíe en sí mismo y sea optimista.
Es indudable que unas veces se pierde y otras se gana, pero mantener una
actitud positiva es la clave para afrontar los problemas y atraer el éxito.
–
Responsabilidad, tanto consigo mismo como con el resto. He de ser capaz de
valorar las consecuencias de cada decisión.
– Pasión.
Los emprendedores exitosos se entregan a su proyecto con total compromiso y
pasión para alcanzar los objetivos marcados
Explica brevemente:
1) Por qué
son importantes los medios de comunicación para un buen emprendedor?
2) Cuándo no
puedes ir al supermercado y necesitas que te envíen un producto a tu casa, ¿Por
qué medios de comunicación lo haces?
3) ¿si tienes
una tienda, que medios de comunicación empleas para hacer los pedidos?
4) ¿Cómo te
comunicarías con un cliente?
5) ¿Cuáles
medios de comunicación conoces?
